我的圖書館探索日誌
臺北市111年度兒童深耕閱讀「我的圖書館探索日誌」
閱讀，就像是打開人類知識大門的一把金鑰匙！當孩子們學會閱讀，也就擁有了自主學習的能力。在訊息快速變化的數位世代中，孩子們具有跨領域、多文本的廣泛閱讀，更是拓展學習視野及培養探究思考能力的關鍵。
臺北市政府教育局為了提升學生的學習力、思考力、創造力與競爭力，從102年起，著手設計「我的圖書館成長日誌」，內容結合學生平時的閱讀歷程及圖書館學習資源的運用；108年起，更呼應新課綱素養導向學習內涵，集結臺北市國小教師團隊，致力研發2.0版《啟動自主學習—我的圖書館探索日誌》一書。
新版探索日誌，除了整合「12年國教課綱領域學習重點」及2020年修訂之「圖書館資訊利用教育教學綱要」指標，同時融入閱讀核心素養內涵，設計自主探索的教材內容，包含低、中、高3個學習階段，共10個學習主題-一年級欣賞繪本書、二年級認識橋梁書、三年級尋找兒童故事及探索科普書、四年級識讀報紙雜誌及遇見大人物、五年級悠遊東西文學及驚艷電影文學、六年級思辨少年小說及閱讀全世界，每個學習主題皆包括教學設計理念、教學主題說明、3-5個教學活動設計、教學簡報及學習單等素材。
