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紙飛機起飛！讓STEAM 教育在校園展翅高

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這次新聞專題的製作，讓觀眾更了解紙飛機課程不僅契合108課綱強調的素養導向，更呼應了國際對創新教育的重視。新聞報導的目的，在於呈現教育轉型的價值──從追求分數轉為培養創意，從單向學習轉為探索實作。讓孩子在日常體驗中展翅高飛，成為面對未來的STEAM行動家。透過這次專題報導，我們希望讓更多人理解，生活中處處都是成為STEAM行動家的實踐場域，也期盼大家共同推動這項理念，培育更多引領未來的STEAM人才。

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鏡頭下的教學活力

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在指導學生參加「我是小主播」比賽之初，如何選定一個能結合學校既有課程，又能體現STEAM教育精神的題目，便成為我們團隊首要的挑戰。畢竟一則好的新聞報導，不應僅是活動的流水帳，更應挖掘出背後具有啟發性的教育意義。

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力行國小「活力小劇團」榮獲小主播特優的STEAM跨域之旅心得分享

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當「特優」兩字在螢幕上公布時，我和孩子們激動地歡呼，這份來自全臺北市的肯定，是對我們最大的鼓舞。然而這份得獎的殊榮，遠不及我在孩子們眼中看到的—那份因「被看見」而閃耀的自信光芒。這趟「我是小主播」競賽之旅，不僅是一次比賽，更是一場關於勇氣、適性發展與跨域學習的深刻實踐，而這一切，都源自於我們學校一個單純的信念：為孩子創造舞台。

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「我是小主播比賽」指導教師心得

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歷時近5個月的「我是小主播」比賽，從校內賽到市賽，小主播們從跟著「小主播工作坊」的課程，進行主題選定→腳本撰寫→繪製分鏡圖→列出訪問對象進行邀訪→錄製影片→剪輯→配音→播報練習。

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