說到「保護自己 尊重他人」，大家會想到什麼呢？因為我主要承辦校內「我是小主播」校內比賽，所以希望各組在探討這個主題時，可以從不同的面向去作探討。因此，幾個類別是學生有興趣的，包含：「落實性別平等」、「拒絕霸凌」、「遵守法律與規定」、「提升生活品質」。獲得特優的組別主題「不當智慧小偷」，是從生活中取材，從書店隨手的文具用品，看到盜版品、仿冒品盛行，認為這件太嚴重，會侵犯智慧財產權而決定深入探討。
過程中，小主播們其實也不太確定，大家是否都知道智慧財產權是什麼？是否都知道這件事情的嚴重性？是否知道自己可能在不經意的行動中，侵犯了智慧財產權，成了智慧小偷。
為了釐清以上的疑問，小主播們先記錄下，接著撰寫腳本，依據內容再思考如何找尋答案。透過街頭訪問，了解學生是否知道上網搜尋資料、引用資料都須注意，可能不小心觸法喔！為了更深入了解大家認識智慧財產權的程度，還製作了問卷進行調查。
調查後整理資料發現，超過一半以上同學知道什麼是智慧財產權，但是有
的同學不知道自己購買了盜版品、仿冒品也是違法的，雖然高達9成的同學知道使用網路上文章、圖片需要註明來來出處，但是還有需要釐清的。
為了更清楚知道法律的規定與如何避免侵權，我們約訪了南山人壽法務部陳宏傑律師，陳律師為了跟小學生說明何謂智慧財產，提醒大家只要將「智慧財產想像成有形財產」即可，例如：我們不會任意開走他人的車子，也不會隨性的住進他人的房子，因為這些行為都是違法的，侵犯他人權益了。小主播們也貼心整理了經濟部智慧財產局的網站，想和大家說明智慧財產權的規範，在現今資料發達且容易取得的時代，有了便利也能做到「保護自己 尊重他人」。
歷時近5個月的「我是小主播」比賽，從校內賽到市賽，小主播們從跟著「小主播工作坊」的課程，進行主題選定→腳本撰寫→繪製分鏡圖→列出訪問對象進行邀訪→錄製影片→剪輯→配音→播報練習。工序很多，除了小主播們的投入，感謝家長們的協助與支持，才能促成這次任務。很辛苦也收穫很多呢！
(作者為教師兼註冊組長 指導學生參賽臺北市113年度我是小主播比賽榮獲特優)