改造年度:109年
設計理念
圖書館是一個閱讀的空間，透過書本的世界可以讓人遨遊世界，馳騁想像。但是每一間圖書館都把櫃臺設置在一進門的位置，而且為了保護這些寶貴的書籍資料，每一間圖書館都只有一個出口，就好像守門員一樣的，冷冰冰的面對每一位前來閱讀的孩子。雙溪國小的「山景綠意圖書館」就是想要打破這種刻板的意象，把借書作業的櫃臺和服務人員往後退到圖書館的最後方，入口處設置歡迎的意象，拱手歡迎每一位想要閱讀的孩子進入書本裡想像的世界。
人文意象
在雙溪的校園裡，閱讀是一種自在的享受。只要有一本書、只要有一個角落，不管是好好坐著、地上趴著、沙發躺著，孩子們都可以很自在的享受閱讀。雙溪國小擁有得天獨厚的自然環境，在圖書館閱讀空間的營造上，我們特別也把窗外的綠意引進圖書室，透過放大的山景窗，讓孩子可以自然清新的空氣，可以發呆，也可以閱讀；同時也把窗外的綠意引進室內，透過自然採光和循環通風，改變圖書室內的微型氣候，營造出舒適自在的閱讀空間。
驚喜成果
閱讀的想像空間不需要呼朋引伴，更不需要譁眾取寵。雙溪圖書室是志工家長們最喜樂的工作空間，也是下課後孩子們最樂意的休憩場所，在這裡有靜謐的閱讀角落，也有閒散的閱讀沙發，更有堆滿書籍的秘密小屋。同時為結合未來數位學習的發展和趨勢，並且鼓勵學生善加利用圖書室資源進行小組式競賽與學習，圖書室更可以成為學生自主學習的空間。這些林林總總的功能與用途，正待孩子們自行前往探索與揭密，讓雙溪國小的圖書室能夠陪伴著雙溪孩子，開展出各種想像的可能。