改造年度：111年
一、設計的理念
萬福圖書館的設計是「以人為本」的規劃，並從使用者的角度出發，打破傳統圖書館框架，以創新思維引起閱讀共鳴。以萬福親師生一家人為出發點，設計一個令讀者喜愛的、獨特的並擁有家的舒適溫馨，充滿知識活力和能量的優質閱讀空間。
這座充滿在地人文歷史和自然生態元素的萬福圖書館，建築中結合人文和在地歷史，它不僅得天獨厚與校園周邊的萬年公園緊密結合，更讓綠意盎然、充滿陽光清新的公園成為這座圖書館最美的綠牆；室內場域隨著天候不同，光線也不停地穿透游移變化，更妝點出絢爛的美感空間。
二、自然與人文
改造後的萬福圖書館規劃了多功能空間，創建靈活區域以適應閱讀教育和藝文活動推展。全館擁有5個大小不一的空間，動線友善通暢彼此互相連結，也創造出許多令人驚喜地的融合學習場域，體現愉悅的閱讀與觀展經驗。不僅讓我們視野拓展、增廣見聞、獲得知識趣味，師生來到這裡就像進入森林中的書海，值得你我細細品味悠遊其間。全館主要分為以下幾個區域：A.主題書展區：主題書展布置、專書陳列及創意學習牆。B.圖書館藏區：圖書收藏展示、高架閱覽區、陽光閱讀特區。C.互動教學區：故事互動、圖書教學及創新互動裝置。D科技服務區：現代化圖書館系統、電腦工作站、數位學習資源。E.藝文展示區：門口走廊展示牆，結合中庭自然生態場域、不定期展示藝文作品及閱讀資訊。
三、大手牽小手
111年完工後，學校辦理圖書館命名活動，從學生角度命名提案真是五花八門，但卻也看見學生的心靈世界，如one fruit house萬福屋、布克斯樂園、萬盛書院、萬福黑熊門、品閱書堂…等，我們發現孩子們對圖書館的期待和想像創意，更瞧見孩子們喜愛閱讀的世界。尤其「萬盛庄」是萬福國小在地舊地名，「盛」又有興盛的意思，而書院是古代讀書的場所，希望閱讀的學生越來越多，圖書館閱讀風氣更興盛。布克斯是英文books的諧音，配合現在的雙語教學和國際視野，結合學校願景培育萬福學生終身學習，成為「有競合力的萬福創客」，學校圖書館在期末都會舉辦布克斯活動，鼓勵學生享受書香之樂並參與閱讀素養的挑戰，讓大家覺得閱讀就像進入遊樂園玩一樣，並從玩樂中學習，陶醉其中。
此外圖書館員不僅規劃豐富多元的閱讀教育活動，也邀請校長、主任、師長及家長會長、志工等等擔任繪本故事講座，更結和圖書志工伙伴辦理一系列的大手牽小手說故事活動，也讓每週二中午的說故事時光也成為萬福孩子們的最愛。這樣的活動除了啟發孩子、提供早期的閱讀素養教育，同時也讓親師一起建立陪伴與引導孩子閱讀的能力。
四、豐碩的成果
我們也結合藝術週、運動會、開學趣等等主題書展外，還結合海科館及文化部的「水下古文物」特展而辦理海洋教育主題書展，培訓海洋教育推廣小志工，成功完美的向全校親師生做海洋教育的愛護宣傳；結合學校家長志工配合學校閱讀「植」日生的植物主題書展，呈現蒲公英科技互動裝置藝術，讓孩子體驗靜態和動態各式各樣的圖書館教育。萬福積極的推動閱讀，從讀報教育、班級閱讀到圖書館利用教育(和景美市圖合作)，由點、線到面；從言教、身教到境教，不斷地建構學校成為一個優質溫馨的閱讀環境與美感空間，更期盼透過親師生的努力，攜手努力將萬福圖書館營造成為「公園中的圖書館、校園中的美術館」。
延伸資料